La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2
- De Giusti, Alexandra (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2
- Auteur
- De Giusti, Alexandra
- Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
- Date de soutenance
- mai 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Françoise Picot
- Double niveau
- Grammaire
- Gestion de classe
- Résumé en français
-
Il s'agit d'une analyse de la méthode de grammaire Françoise Picot à destination d'une classe à double niveau : Ce1 - Ce2.
En tant que stagiaire, j'évoque la difficulté de s'adapter à une méthode spiralaire, qui plus est dans une classe à double niveau. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
De Giusti, Alexandra (2018), La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2 [Travail scientifique de nature réflexive]