L'enseignement de la compréhension au cycle 2
- Bordenave, Marine (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- L'enseignement de la compréhension au cycle 2
- Auteur
- Bordenave, Marine
- Directeur de recherche
- Martin, Emmanuelle
- Date de soutenance
- 9 mai 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Résumé en français
-
Apprendre à lire est un processus complexe faisant intervenir plusieurs composantes interdépendantes. Certaines de ces composantes semblent davantage priorisées que d’autres. Les résultats en lecture aux évaluations nationales de CM2 en témoignent.Les compétences en compréhension semblent être celles qui posent le plus de difficultés aux élèves.
Cet écrit présente une partie théorique sur la compréhension puis une analyse de pratique de classe centrée sur les compétences inférentielles. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Bordenave, Marine (2018), L'enseignement de la compréhension au cycle 2 [Travail scientifique de nature réflexive]