Les effets d’un conseil de classe pour le « vivre ensemble »: quels bénéfices constater ?

    Roustain, Justine (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
    • Les effets d’un conseil de classe pour le « vivre ensemble »:
      quels bénéfices constater ?
    • Roustain, Justine
    • 9 mai 2018
    • Gestion de classe
    • Conseil de classe
    • Vivre ensemble
    • Enseignement primaire
    • Selon Sylvain Connac, le conseil de classe « permet de faire de la classe le terrain d’entraînement de la vie citoyenne, en considérant les camarades comme les partenaires privilégiés de cette vie civique. C’est pour cela que l’on parle de mitoyenneté. Avoir d’abord le souci de la rencontre du voisin »  .
      Les conflits sont inévitables dans un groupe, le but est d’apprendre à les régler sans blesser l’autre. Ainsi le conseil de classe est un lieu de recherche de consensus. C’est un lieu où est dévoilé ce qui se passe en classe. On y place les enfants au centre de leur lieu de vie, qu’est la classe. Tout est mis en œuvre pour que ceux-ci puissent vivre ensemble dans un climat favorable aux apprentissages.
      Ayant observer plusieurs classes qui ont mis en place cette instance, j‘ai choisi de mettre en place un conseil de classe avec mes 27 élèves de CM1. A travers ma pratique et les observations faites, je me suis demandée quels bénéfices cet outil de gestion de classe a-t-il sur le « vivre ensemble ».
    • Non consultable

Citation bibliographique

Roustain, Justine (2018), Les effets d’un conseil de classe pour le « vivre ensemble »: quels bénéfices constater ? [Travail scientifique de nature réflexive]