Titre en français

Valorisation du moment de première rencontre : cas de l'inégalité triangulaire en classe de cinquième

Auteur

Amat Suarez, Laurie

Directeur de recherche

Couderette, Michèle

Date de soutenance

23 mai 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Mathématiques

Sujet

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Activité d'étude et de recherche

AER

Inégalité triangulaire

Moment de première rencontre

Tâche

Triangle

Résumé en français

Le moment de première rencontre d'une activité d'étude et de recherche est essentiel pour permettre aux élèves de se lancer dans une réelle recherche. Comment réfléchir sur une question problématique si on n'a pas compris la tâche clé de l'étude ?
Ce document présente de quelle manière un moment de première rencontre peut être modifié pour favoriser la compréhension de la tâche coche du sujet. Il permet de réfléchir à l'importance de la forme de l'énoncé du sujet donné aux élèves : les mots, l'ordre des phrases, la question posée. Il faut pouvoir mettre en avant la tâche plutôt que d'autres informations qui parasiteraient le raisonnement. Également, la place de l'enseignant dans ce moment est importante. Il doit pouvoir être une aide, diriger les élèves par des questions simples, il doit être attentif à ne pas donner d'indications trop orientées. Il doit laisser l'élève s'engager dans l'AER en lui laissant l'espace nécessaire pour sa propre réflexion. Comprendre un énoncé fait partie des compétences qu'un élève doit acquérir. Enfin, la fin de séance présente un moment de travail de la technique pour être sûr que les élèves ont assimilé la tâche à accomplir et justifiant ce nouvel apprentissage.

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Non consultable