Analyse réflexive autour d'une séance en Lycée Professionnel

    Balança, Robin (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Accès restreint
    Titre en français
    Analyse réflexive autour d'une séance en Lycée Professionnel
    Auteur
    Balança, Robin
    Directeur de recherche
    Lecureux, Marie-Hélène
    Date de soutenance
    28 mai 2018
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Mathématiques Physique Chimie
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Résumé en français
    Analyse réflexive autour d'une séance en Lycée Professionnel.
    Classe de seconde professionnel. Réflexion vis-à-vis des méthodes didactiques et pédagogiques utilisées lors de la séances. Ce mémoire traite en vue éclatée puis systémique des différents éléments constituant une séance.
    La gestion de classe, première discipline d'un enseignant, est également étudiée.
    Le déroulement de l’expérience à l'origine du mémoire peut s'illustrer à travers les verbes d'action: observer, analyser, comprendre, partager et apprendre. Une chaîne qui tend vers un consensus autour du mode opératoire de l'enseignant en classe.

Citation bibliographique

Balança, Robin (2018), Analyse réflexive autour d'une séance en Lycée Professionnel [Travail scientifique de nature réflexive]