Les stéréotypes de genre dans la schématisation des appareils reproducteurs féminins et masculins dans les manuels scolaires.

    Postaire, Orane (2018)
Mémoire
Accès restreint
    • Les stéréotypes de genre dans la schématisation des appareils reproducteurs féminins et masculins dans les manuels scolaires.
    • 12 juin 2018
    • Schématisation
    • Appareils reproducteurs
    • Stéréotypes
    • Manuels scolaires
    • Les manuels scolaires en sciences sont un outil précieux. Les professeurs et les élèves les utilisent au quotidien dans tous les enseignements. En outre, la schématisation en sciences est un levier majeur pour l'apprentissage.
      La thématique de la reproduction humaine est une notion difficile à aborder sans la schématisation. Cependant, la comparaison entre la schématisation des appareils reproducteurs féminins et masculins ainsi que les annotations et les titres peut être révélateur de différences de traitement révélant des stéréotypes. En effet, la construction de schémas suit un long processus institutionnel comme didactique qui peut engendrer des différences dans la schématisation d'un manuel à l'autre mais aussi d'un sexe à l'autre. Ceci, favorisant la construction de stéréotypes de genres et de conceptions erronées chez les élèves.

Citation bibliographique

Postaire, Orane (2018), Les stéréotypes de genre dans la schématisation des appareils reproducteurs féminins et masculins dans les manuels scolaires. [Mémoire]