Développer l'autonomie à travers la motivation de l'élève pour la tablette numérique dès la 6e.

    Houdin, Brenda-Lee (2018)
Mémoire
Non consultable
    • Développer l'autonomie à travers la motivation de l'élève pour la tablette numérique dès la 6e.
    • 15 juin 2018
    • Autonomie
    • Motivation
    • TICE
    • Tablette numérique
    • Différenciation pédagogique
    • Tâche
    • autonomy
    • self-regulation
    • motivation
    • digital device
    • differentiation
    • task.
    • Ce mémoire porte sur une recherche exploratoire de la tablette numérique et de son
      potentiel pédagogique en rapport avec le développement de l’autonomie de l’élève de 6e.
      Le travail de recherche s’articulera autour de trois axes définitoires qui orienteront les
      analyses et tenteront de répondre à la problématiques suivantes : La tablette numérique
      est-elle en mesure de faciliter le développement de l’autonomie de l’élève grâce à la
      motivation que l’élève porte sur cet outil numérique ? Les troix axes de développement
      s’orienteront d’abord sur une analyse concrète de la réelle motivation de l’élève à utiliser la
      tablette, le deuxième axe tentera de confirmer l’hypothèse selon laquelle la tablette
      faciliterait l’autonomie de l’élève par la mise en place d’une différenciation pédagogique et
      le troisième axe s’articulera autour d’une démarche visant à faire développer aux élèves
      des mécanismes de recherche en autonomie grâce à la tablette numérique.
    • The research will focus on a study of the digital tablet as a device to develop sixth-graders’
      autonomy. Three main parts will be developed and articulated around the following question:
      Can the motivational use of the tablet be helpful to the development of students’ selfregulation? The three main points will revolve around this question. First, the study will
      determine the different types of motivation the student has, whether it is for the device itself
      or for the task he is asked to complete. Then, the motivation for the task will be explored
      through the process of differentiation and finally, the students’ motivation for the device
      (tablet) will be used as a tool to help develop research mechanisms to students with the
      help of that device.

Citation bibliographique

Houdin, Brenda-Lee (2018), Développer l'autonomie à travers la motivation de l'élève pour la tablette numérique dès la 6e. [Mémoire]