Titre en français

L'influence du chant sur la mémorisation long terme d'un texte.

Auteur

Enocq, Emily

Directeur de recherche

Simoës-Perlant, Aurélie

Date de soutenance

5 juin 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Psychologie et comportements

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Intelligences multiples

Mémoire multi-système

Mémoire long terme

Chanson

Mémoire auditive

Mots-clés

multiple intelligences

memory

multi-system memory

long term memory

song

musical memory

Résumé en français

Ce mémoire de recherche traite des intelligences multiples et en particulier de l’intelligence musicale. Cette étude exploratoire porte sur la mémorisation, notamment à long terme, ainsi que sur la mémoire auditive. Il s’agit de montrer que l’information est mieux retenue si elle est transmise musicalement que par lecture simple. Pour cela, nous avons proposé à 10 enfants de Grande Section une tâche de mémorisation. Les résultats indiquent que les enfants ont de meilleures performances mnésiques quand ils sont soumis à la mémorisation d’un texte chanté que d’un texte lu.

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Résumé

This research is based on multiple intelligences and musical intelligence in particular. It focuses on memory, specifically long term, as well as muscical memory. The objective is to show that information is better retained if transmitted musically. To do this, we gave 10 children in the last year of preschool a memorization task. The results show that children have better results when they are submitted to memorizing a text that is sung than a text that is read.