Quels gestes didactiques de métier pour motiver davantage les élèves ? Analyse d’une séance de course longue en classe de CE1.
- Hoareau, Elisabeth (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Quels gestes didactiques de métier pour motiver davantage les élèves ? Analyse d’une séance de course longue en classe de CE1.
- Auteur
- Hoareau, Elisabeth
- Directeur de recherche
- Verscheure, Ingrid
- Date de soutenance
- 11 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Motivation
- Premier degré
- Course longue
- CE1
- Geste didactique
- Régulations
- Action conjointe
- Résumé en français
-
Mémoire traitant de la motivation des élèves de l'école primaire en course longue. La recherche se fait dans une classe de CE1.
Cette recherche se focalise sur les interactions entre l'élève et l'enseignant , sur le milieu didactique et les gestes didactiques de métier qui sont susceptibles de motiver les élèves en course longue.
Citation bibliographique
Hoareau, Elisabeth (2018), Quels gestes didactiques de métier pour motiver davantage les élèves ? Analyse d’une séance de course longue en classe de CE1. [Mémoire]