Analyse didactique d'une séance de relais en CP : Quelle dynamique du contrat didactique différentiel selon le sexe des élèves ?

    Mercadal, Emilie (2018)
Mémoire
Accès restreint
    • Analyse didactique d'une séance de relais en CP : Quelle dynamique du contrat didactique différentiel selon le sexe des élèves ?
    • 15 juin 2018
    • Contrat didactique différentiel
    • Genre
    • Stéréotypes de sexe
    • Action conjointe
    • Course relais
    • CP
    • EPS
    • Éducation physique et sportive
    • Ce mémoire vise à analyser les interactions ainsi que les éventuels contrats didactique différentiels qui émergent entre l'enseignant et les élèves en cours d'EPS. Nous avons filmé et observé une séance de course de relais dans une classe de CP.
      Dans une première partie, le cadre théorique est exposé avec la définition des concepts de genre, stéréotypes de sexe, milieu didactique et contrat didactique différentiel.
      Ensuite, une séance d'EPS est analysée et nous nous concentrons sur trois moments remarquables particulièrement intéressants .
      Dans une troisième partie, les résultats sont discutés au regard du cadre théorique.
      Enfin, la dernière partie conclue ce travail de recherche.

Citation bibliographique

Mercadal, Emilie (2018), Analyse didactique d'une séance de relais en CP : Quelle dynamique du contrat didactique différentiel selon le sexe des élèves ? [Mémoire]