Étude de la conception d’un jeu pédagogique et évaluation de son impact sur la motivation et l’apprentissage en physique-chimique, dans une classe de seconde générale étudiant la quantité de matière

    Godey, François (2018)
Mémoire
Non consultable
    • Étude de la conception d’un jeu pédagogique et évaluation de son impact sur la motivation et l’apprentissage en physique-chimique, dans une classe de seconde générale étudiant la quantité de matière
    • Godey, François
    • 12 juin 2018
    • Jeu pédagogique
    • Motivation
    • Apprentissage
    • Dans le cadre de ce mémoire, après une étude bibliographique, avec des élèves de seconde générale, nous avons conçu et mis en place une activité sous forme de jeu pédagogique pour introduire le chapitre consacré à la quantité de matière. Tout en détaillant les étapes de création d’un jeu pédagogique, nous avons démontré l’impact qu’a ce type d’activité sur la motivation et l’apprentissage des élèves.
      Tout en gardant à l’esprit l’ensemble des limites de cette étude, nous avons ainsi conclu que la mise en place d’un jeu pédagogique permet d’augmenter la motivation et l’apprentissage des élèves de manière générale.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Godey, François (2018), Étude de la conception d’un jeu pédagogique et évaluation de son impact sur la motivation et l’apprentissage en physique-chimique, dans une classe de seconde générale étudiant la quantité de matière [Mémoire]