Quelle activité enseignante favorise l'apprentissage et la confiance en soi des élèves?
- Piétri, Samantha (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Quelle activité enseignante favorise l'apprentissage et la confiance en soi des élèves?
- Auteur
- Piétri, Samantha
- Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell
- Co-directeur de recherche
- Dainese, Marie-Pierre
- Date de soutenance
- 20 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Confiance en soi
- Processus d'apprentissage
- Erreur
- Habiletés méta-cognitives
- Résumé en français
- De nombreux auteurs ont travaillé de longues années et se sont appuyés sur les avancées de la Recherche scientifique pour guider les enseignants et tous pédagogues afin de pouvoir favoriser l'essor, le maintien, la croissance du sentiment de confiance éprouvé par les élèves en apprentissage, contexte où les élèves vont rencontrer l'erreur. Dans ce Mémoire, le cheminement part du constat du poids que représente l'erreur jusqu'à comment permettre au élèves d'adopter une nouvelle conception de celle - ci pour être confiant au cours de leurs processus d'apprentissage.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Piétri, Samantha (2018), Quelle activité enseignante favorise l'apprentissage et la confiance en soi des élèves? [Mémoire]