Neurosciences et apprentissages. Comprendre le fonctionnement de notre cerveau pour améliorer nos pratiques d’enseignants

Amar-Monot, Sophie (2018)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Neurosciences et apprentissages.
  Comprendre le fonctionnement de notre cerveau
  pour améliorer nos pratiques d’enseignants
Auteur
- Amar-Monot, Sophie
Directeur de recherche
- Guérineau, Sara
Date de soutenance
- 19 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Lettres-Histoire et Géographie/LV-Lettres
Sujet
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Neurosciences
- Pédagogie
- Apprentissages
Résumé en français
- Ce mémoire propose de se pencher sur les neurosciences et de voir quels peuvent en être les apports sur la pédagogie.
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Citation bibliographique

Amar-Monot, Sophie (2018), Neurosciences et apprentissages. Comprendre le fonctionnement de notre cerveau pour améliorer nos pratiques d’enseignants [Mémoire]

Neurosciences et apprentissages. Comprendre le fonctionnement de notre cerveau pour améliorer nos pratiques d’enseignants

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