Titre en français

Les apprentissages numériques au cycle 2 à travers le jeu

Auteur

Labat, Aurélie

Directeur de recherche

Lallement-Dupouy, Marie-Hélène

Co-directeur de recherche

Laguerre, Eric

Date de soutenance

20 juin 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Mathématiques

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Jeu

Mathématiques

Apprentissages numériques

Cycle 2

Résumé en français

Le jeu est un outil pédagogique très utilisé en maternelle dans toutes les disciplines.
Le jeu a-t-il sa place à l'école primaire ? Est-il intéressant de l'utiliser pour enseigner les mathématiques au cycle 2 ? Le jeu est-il efficace pour apprendre ? C'est à ces questions que ce mémoire tente de répondre au travers de travaux de différents auteurs.
Nous nous appuierons notamment sur le concept de la situation fondamentale de Guy Brousseau pour répondre à ces questions. Puis nous analyserons un jeu, le banquier cheval qui permet de faire travailler la numération au cycle 2.

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