Comparaison des reformulations utilisées dans l'enseignement du français et des langues étrangères
- Rollin, Chloé (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Comparaison des reformulations utilisées dans l'enseignement du français et des langues étrangères
- Auteur
- Rollin, Chloé
- Directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
- Co-directeur de recherche
- Beaufils, Christophe
- Date de soutenance
- 22 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Reformulation verbale
- Reformulation non verbale
- Didactique du français
- Didactique des langues
- Compréhension
- Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse aux différents types de reformulations utilisés par un professeur des écoles d'une classe de CE2-CM1 au cours d'une séance de français (lecture) et d'une séance d'anglais. S'appuyant sur des recherches en didactique du français et en didactique des langues étrangères, il compare l'utilisation des reformulations verbales et non verbales par l'enseignant pour gérer des problèmes de compréhension.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Rollin, Chloé (2018), Comparaison des reformulations utilisées dans l'enseignement du français et des langues étrangères [Mémoire]