Comparaison des reformulations utilisées dans l'enseignement du français et des langues étrangères

Rollin, Chloé (2018)

Mémoire

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Titre en français
- Comparaison des reformulations utilisées dans l'enseignement du français et des langues étrangères
Auteur
- Rollin, Chloé
Directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
Co-directeur de recherche
- Beaufils, Christophe
Date de soutenance
- 22 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Reformulation verbale
- Reformulation non verbale
- Didactique du français
- Didactique des langues
- Compréhension
Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse aux différents types de reformulations utilisés par un professeur des écoles d'une classe de CE2-CM1 au cours d'une séance de français (lecture) et d'une séance d'anglais. S'appuyant sur des recherches en didactique du français et en didactique des langues étrangères, il compare l'utilisation des reformulations verbales et non verbales par l'enseignant pour gérer des problèmes de compréhension.
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Rollin, Chloé (2018), Comparaison des reformulations utilisées dans l'enseignement du français et des langues étrangères [Mémoire]

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