Feedback informatisé versus feedback humain : effet sur la motivation des étudiants en médecine utilisant un jeu sérieux.

Giraud, Emmanuelle (2018)

Mémoire

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Titre en français: Feedback informatisé versus feedback humain : effet sur la motivation des étudiants en médecine utilisant un jeu sérieux.
Auteur: Giraud, Emmanuelle
Directeur de recherche: Jessel, Jean-Pierre
Date de soutenance: 22 juin 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M1 MEEF Concepteur de ressources numériques pédagogiques
Sujet: Sciences cognitives; Enseignement supérieur
Mots-clés en français: Jeu sérieux; Feedback; Motivation
Résumé en français: Le développement du jeu sérieux dans le domaine médical soulève le problème de l'évaluation de cet outil de formation. Ce mémoire présente une proposition d'étude dont l'objectif est de comparer l'effet sur la motivation (évaluée par échelle d'Eliott et McGregor et par des observateurs) d'un feedback informatisé comparé à un feedback humain, chez des étudiant en médecine.
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Citation bibliographique

Giraud, Emmanuelle (2018), Feedback informatisé versus feedback humain : effet sur la motivation des étudiants en médecine utilisant un jeu sérieux. [Mémoire]

Feedback informatisé versus feedback humain : effet sur la motivation des étudiants en médecine utilisant un jeu sérieux.

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