Analyse didactique d'une activité physique de glisse conduite par un intervenant extérieur dans une classe de CE1
- Lallemand, Antoine (2018)
Mémoire
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- Titre en français
- Analyse didactique d'une activité physique de glisse conduite par un intervenant extérieur dans une classe de CE1
- Auteur
- Lallemand, Antoine
- Directeur de recherche
- Verscheure, Ingrid
- Date de soutenance
- 25 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Action conjointe
- Gestes professionnels
- Partenariat
- Intervenant extérieur
- Milieu didactique
- Résumé en français
- Ce travail est une analyse didactique d'une séquence de roller, conduite par un intervenant extérieur dans une classe de CE1. Après une revue de littérature sur : les formes de partenariat entre enseignant et intervenant extérieur, les concepts fondamentaux de didactique en EPS et les gestes professionnels de l'enseignant ; une attention particulière est portée sur l'analyse d'une séance. Celle-ci se déroule en trois temps : la contextualisation de l'intervention, l'analyse des gestes professionnels de l'intervenant extérieur, et l'analyse d'un moment remarquable. Enfin, cette partie des résultats vise à répondre à notre question de recherche autour de la construction de situations permettant l'acquisition de savoirs et de savoir-faire chez les élèves, ceci en prenant en compte la forme du partenariat.
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Citation bibliographique
Lallemand, Antoine (2018), Analyse didactique d'une activité physique de glisse conduite par un intervenant extérieur dans une classe de CE1 [Mémoire]