Comment le recueil des conceptions initiales peut – il aider les élèves à construire et faire évoluer des connaissances scientifiques ?

Moreau, Justine (2018)

Mémoire

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Titre en français
- Comment le recueil des conceptions initiales peut – il aider les élèves à construire et faire évoluer des connaissances scientifiques ?
Auteur
- Moreau, Justine
Directeur de recherche
- Chalmeau, Raphaël
Date de soutenance
- 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Comment le recueil des conceptions initiales peut – il aider les élèves à construire et faire évoluer des connaissances scientifiques ?
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Citation bibliographique

Moreau, Justine (2018), Comment le recueil des conceptions initiales peut – il aider les élèves à construire et faire évoluer des connaissances scientifiques ? [Mémoire]

Comment le recueil des conceptions initiales peut – il aider les élèves à construire et faire évoluer des connaissances scientifiques ?

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