L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux
- Cano, Tatiana (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux
- Auteur
- Cano, Tatiana
- Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
- Co-directeur de recherche
- Falcette, Laurent
- Date de soutenance
- 26 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- Les rituels, qui passent pour un incontournable de la pratique enseignante en maternelle, sont-ils véritablement profitables à tous les élèves ? Est-ce que tous les élèves tirent parti des soi-disant effets bénéfiques de ce moment particulier ? Les rituels ne sont-ils pas malgré eux facteur d’inégalité scolaire ?
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Cano, Tatiana (2018), L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux [Mémoire]