L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux

Cano, Tatiana (2018)

Mémoire

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Titre en français
- L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux
Auteur
- Cano, Tatiana
Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
Co-directeur de recherche
- Falcette, Laurent
Date de soutenance
- 26 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Les rituels, qui passent pour un incontournable de la pratique enseignante en maternelle, sont-ils véritablement profitables à tous les élèves ? Est-ce que tous les élèves tirent parti des soi-disant effets bénéfiques de ce moment particulier ? Les rituels ne sont-ils pas malgré eux facteur d’inégalité scolaire ?
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Cano, Tatiana (2018), L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux [Mémoire]

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