Titre en français

La marionnette et le langage à l'école maternelle

Auteur

Lefort, Lisa

Directeur de recherche

Ginoulhiac, Michèle

Co-directeur de recherche

Bonnal, Karine

Date de soutenance

21 juin 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Arts du spectacle

Théâtre

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Langage

Oral

Marionnette

Maternelle

Apprentissage

Résumé en français

Ce mémoire aborde le thème de la marionnette et du langage oral à l’école maternelle. La marionnette en tant qu’objet en mouvement exerce une forte fascination chez l’élève : par sa petite taille, cette dernière semble complice et proche de l’univers enfantin. Mais permet-elle de développer le langage de l’élève ? Provoque-t-elle des prises de paroles plus nombreuses ? Permet-elle aux plus distraits de se concentrer et aux plus timides de s’exprimer ? La problématique sera d’étudier comment la marionnette en tant qu'outil d'apprentissage facilite l’acquisition du langage oral à la maternelle. Deux dispositifs ont été mis en place en classe, à partir du thème de la lune : le langage avec un album et le langage avec un théâtre d’ombres.

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