L'influence des jouets d'enfants sur la construction de leur identité sexuée à l'école maternelle
- Cardonne, Chloé (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'influence des jouets d'enfants sur la construction de leur identité sexuée à l'école maternelle
- Auteur
- Cardonne, Chloé
- Directeur de recherche
- Boukhobza, Noria
- Date de soutenance
- 26 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Maternelle
- Jouets
- Stéréotypes de genre
- Égalité des sexes
- Résumé en français
-
Dès leur plus jeune âge, les enfants utilisent des jouets à la maison puis plus tard à l'école. Ces jouets participent à la construction de leur identité lors du processus de socialisation primaire, et aident les enfants à se faire une idée du monde qui les entoure. Donner une poupée à une petite fille et une voiture à un petit garçon renforce donc les stéréotypes que ces futurs citoyens peuvent avoir sur les rôles sociaux des femmes et des hommes.
Dans ce mémoire, des élèves de maternelle répondent à un exercice de création de chambres de fille et de garçon, en collant de jouets de leur choix. L'objectif est de voir si les jouets associés à une fille et à un garçon diffèrent, et s'ils sont porteurs de stéréotypes de genre. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Cardonne, Chloé (2018), L'influence des jouets d'enfants sur la construction de leur identité sexuée à l'école maternelle [Mémoire]