L'utilisation de contes détournés en langues vivantes étrangères à l'école.
- Assié, Pauline (2018)
Mémoire
Non consultable
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- L'utilisation de contes détournés en langues vivantes étrangères à l'école.
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- 26 juin 2018
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- Conte détourné
- Motivation
- Langues vivantes étrangères
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- Nous soulevons la problématique suivante: l'utilisation de contes détournés constitue-t-elle une motivation pour la prise de parole des élèves en langues vivantes étrangères à l'école? Après avoir défini la place des langues vivantes à l'école primaire et clarifié ce qu'est la motivation et la prise de parole, nous étudions le conte et le conte détourné. Par le suite une séquence d'enseignement est proposée et analysée afin de nous donner des éléments de réponse.
Citation bibliographique
Assié, Pauline (2018), L'utilisation de contes détournés en langues vivantes étrangères à l'école. [Mémoire]