Comment l'introduction d'albums permet de développer les compétences du débat en cycle 3.
- Rundstadler, Isabelle (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Comment l'introduction d'albums permet de développer les compétences du débat en cycle 3.
- Auteur
- Rundstadler, Isabelle
- Directeur de recherche
- Bonnal, Karine
- Co-directeur de recherche
- Duvin-Parmentier, Bénédicte
- Date de soutenance
- 21 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Débat interprétatif
- Débat philosophique
- Yakouba
- Album de jeunesse
- Résumé en français
- Les nouveaux programmes d'enseignement moral et civique mettent en avant des activités et des pratiques pédagogiques variées: le dilemme moral, le conseil d'élèves, le jeu de rôles, les messages clairs et les débats. L'objectif de ce mémoire est de savoir si les albums de jeunesse permettent la pratique du débat en classe. Ainsi, dans un premier temps, j'étudierai le débat et sa place dans les programmes. Puis je définirai les différents supports qui peuvent être utilisés en classe pour mener un débat et je m'intéresserai en particulier à un album de jeunesse: Yakouba de Thierry Dedieu. Afin de répondre à la problématique, les débats seront mis en place dans une classe de cycle 3 et analysés.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Rundstadler, Isabelle (2018), Comment l'introduction d'albums permet de développer les compétences du débat en cycle 3. [Mémoire]