L'impact des biographies langagières sur l'appropriation des connaissances lexicales chez les élèves de cycle 2 en classe de langue vivante.
- Martin, Adeline (2018)
Mémoire
Non consultable
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- L'impact des biographies langagières sur l'appropriation des connaissances lexicales chez les élèves de cycle 2 en classe de langue vivante.
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- Martin, Adeline
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- 26 juin 2018
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- Biographies langagières
- Plurilinguisme
- Passé langagier
- Connaissances lexicales
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L’enseignement des langues vivantes s’inscrit dans les disciplines de l’école primaire dès cycle 2.
Dans le cadre de notre Master « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » et de ce travail de recherche, nous allons tenter de comprendre ce qui peut influencer l’appropriation des connaissances lexicales en classe de langues vivantes.
Nous allons donc nous intéresser à la place de l’enseignement des langues vivantes à l’école primaire, mais aussi au rôle et à l’impact des biographies langagières. L’objectif de notre étude est de répondre à la problématique posée : Quels impacts ont les biographies langagières sur l’appropriation des connaissances lexicales en classe de langue vivante pour des élèves de cycle 2 ?
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L’enseignement des langues vivantes s’inscrit dans les disciplines de l’école primaire dès cycle 2.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Martin, Adeline (2018), L'impact des biographies langagières sur l'appropriation des connaissances lexicales chez les élèves de cycle 2 en classe de langue vivante. [Mémoire]