La réception par les élèves d’une séquence de sciences impliquant un changement de référentiel

Parmentelot, Florian (2018)

Mémoire

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Titre en français: La réception par les élèves d’une séquence de sciences impliquant un changement de référentiel
Auteur: Parmentelot, Florian
Directeur de recherche: Pélissier, Lionel
Date de soutenance: 27 juin 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Enseignement primaire
Mots-clés en français: Obstacle; Conceptions initiales; Sciences; Saisons
Résumé en français: Identification et catégorisation des obstacles d'une classe de cycle 3 à l'enseignement de l'alternance des saisons.

Parmentelot, Florian (2018), La réception par les élèves d’une séquence de sciences impliquant un changement de référentiel [Mémoire]

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