La réception par les élèves d’une séquence de sciences impliquant un changement de référentiel

Parmentelot, Florian (2018)

Mémoire

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Titre en français
- La réception par les élèves d’une séquence de sciences impliquant un changement de référentiel
Auteur
- Parmentelot, Florian
Directeur de recherche
- Pélissier, Lionel
Date de soutenance
- 27 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Obstacle
- Conceptions initiales
- Sciences
- Saisons
Résumé en français
- Identification et catégorisation des obstacles d'une classe de cycle 3 à l'enseignement de l'alternance des saisons.
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Parmentelot, Florian (2018), La réception par les élèves d’une séquence de sciences impliquant un changement de référentiel [Mémoire]

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