Les outils numériques favorisent-ils la différenciation pédagogique par les contenus?

Fabre, Christine (2018)

Mémoire

Accès libre

Titre en français
- Les outils numériques favorisent-ils la différenciation pédagogique par les contenus?
Auteur
- Fabre, Christine
Directeur de recherche
- Loubère, Lucie
Date de soutenance
- 22 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M1 MEEF Concepteur de ressources numériques pédagogiques
Sujet
- Enseignement primaire
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Différenciation pédagogique
- ENT
- Recherche documentaire
- TICE
- Instrumentation
Résumé en français
- La différenciation pédagogique est difficile à mettre en place dans un contexte de classe hétérogène. L'étude interroge sur l'utilisation d'outils numériques, en particulier l'ENT, dans le cadre de contenus variés proposés aux élèves. Nous émettons l'hypothèse qu'au cours de ses recherches documentaires pour la classe, l'enseignant trouve des ressources qu'il n'était pas venu chercher et va les intégrer dans son système documentaire, en particulier pour la différenciation pédagogique.
Accès au document
- Accès libre

Fabre, Christine (2018), Les outils numériques favorisent-ils la différenciation pédagogique par les contenus? [Mémoire]

Recherche avancée