La reformulation non verbale de l’enseignant en Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants.

Cavelan, Ludivine (2018)

Mémoire

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Titre en français
- La reformulation non verbale de l’enseignant en Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants.
Auteur
- Cavelan, Ludivine
Directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 20 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Français Langue étrangère (FLE)
Résumé en français
- Ce mémoire a pour but de décrire la reformulation non verbale d'une enseignante en Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants à travers le geste pédagogique.
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Cavelan, Ludivine (2018), La reformulation non verbale de l’enseignant en Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants. [Mémoire]

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