Pratique enseignante et estime de soi d'élèves de grande section de maternelle
- Soulier, Laura (2018)
Mémoire
Accès restreint
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- Pratique enseignante et estime de soi d'élèves de grande section de maternelle
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- 25 juin 2018
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- Estime de soi
- Pratiques enseignantes
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- Ce travail a débuté autour d’une réflexion personnelle. Après avoir observé différents enseignants dans différents niveaux de classe, j’ai trouvé intéressant de questionner les pratiques enseignantes à travers la thématique de l’estime de soi. En effet, bon nombre des élèves de maternelle ou d’élémentaire que j’ai pu rencontrer au cours de mes diverses expériences professionnelles m’ont laissé stupéfaite quant à l’autoévaluation défavorable qu’ils pouvaient faire de leur propre personne, tant dans le domaine social que scolaire. Si un des objectifs principaux en tant qu’enseignant est de permettre à tous les élèves de réussir et donc de réduire les inégalités scolaires, il n’empêche que nous sommes dans une période où le vivre-ensemble constitue un défi majeur de notre société. En somme, de plus en plus d’élèves développent un sentiment d’échec, d’incompétence, de dévalorisation ou encore de phobie scolaire, c’est pour cela qu’il est important que les enseignants et tous les acteurs impliqués s’intéressent à la question de l’estime de soi qui est un enjeu fondamental de l’école d’aujourd’hui.
Citation bibliographique
Soulier, Laura (2018), Pratique enseignante et estime de soi d'élèves de grande section de maternelle [Mémoire]