L'apprentissage de l'interculturalité par le conte
- Mathieu, Phébé (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'apprentissage de l'interculturalité par le conte
- Auteur
- Mathieu, Phébé
- Directeur de recherche
- Bourdeau, Michèle
- Co-directeur de recherche
- Hespert, Véronique
- Date de soutenance
- 27 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Enseigner à l'étranger
- Mots-clés en français
- Interculturalité
- Conte
- Résumé en français
-
Ce mémoire vise à présenter l’interculturalité dans le milieu scolaire.
Dans le cadre théorique, nous présentons en premier lieu la notion d’interculturalité en donnant tout d’abord une définition de la culture pour aller vers celle de l’interculturalité. Dans une seconde partie, nous étudions la place de l’interculturalité dans le milieu scolaire.
Dans le cadre méthodologique, nous présentons la littérature et plus particulièrement le conte pour étudier cette notion en classe. Vient ensuite la présentation d’une séquence visant à faire découvrir la diversité des cultures à l’aide des contes à des élèves de deux classes différents (à Toulouse en France, à Saint-Jérôme au Québec). Le but est de voir si cette séquence leur a apporté des nouvelles connaissances sur des cultures différentes des leur, et ainsi si le conte est une approche favorable à l’éducation à l’interculturalité. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Mathieu, Phébé (2018), L'apprentissage de l'interculturalité par le conte [Mémoire]