Impact des différents supports de cours sur la mémorisation et la compréhension d'une leçon

Charlier, Caroline (2015)

Mémoire

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Titre en français
- Impact des différents supports de cours sur la mémorisation et la compréhension d'une leçon
Auteur
- Charlier, Caroline
- Fénié, Nicolas
Directeur de recherche
- Tricot, André
Date de soutenance
- 18 mai 2015
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Biotechnologies: Biochimie-Génie biologique
Sujet
- Sciences cognitives
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Mémorisation
- Cognition
- Compréhension
- Supports de cours
Résumé en français
- Le but de notre étude est d’étudier l’impact de différents supports de cours sur la mémorisation de ce cours dans un premier temps et sur la compréhension des concepts abordés dans un second temps. Les différentes approches que nous utiliserons vont permettre de déterminer si une charge cognitive variable et si une approche constructiviste de ce cours a un impact sur la compréhension et la mémorisation.
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Charlier, Caroline (2015), Impact des différents supports de cours sur la mémorisation et la compréhension d'une leçon [Mémoire]

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