Les pratiques et les représentations genrées des enseignants dans les coins jeux mixtes en maternelle et leurs influences sur les élèves
- Rigal, Audrey (2014)
Mémoire
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- Titre en français
-
Les pratiques et les représentations genrées des enseignants
dans les coins jeux mixtes en maternelle et leurs influences sur les élèves - Auteur
- Rigal, Audrey
- Directeur de recherche
- Vannier, Patricia
- Co-directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
- Date de soutenance
- 26 juin 2014
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Représentations genrées
- Mixité scolaire
- École maternelle
- Résumé en français
- Ce travail de recherche va s'intéresser aux « pratiques (comportements, façon de s'exprimer, façon d'évaluer...) et aux représentations (attentes, stéréotypes) genrées des enseignants dans les coins jeux mixtes en maternelle ainsi qu'à leurs influences sur les pratiques et les représentations des élèves. ».
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Citation bibliographique
Rigal, Audrey (2014), Les pratiques et les représentations genrées des enseignants dans les coins jeux mixtes en maternelle et leurs influences sur les élèves [Mémoire]