La bande dessinée : un média pédagogique

    Schmidt, Marie (2014)
Mémoire
Accès restreint
    • La bande dessinée : un média pédagogique
    • Schmidt, Marie
    • 26 juin 2014
    • Bande dessinée
    • Média
    • Pédagogie constructiviste
    • Réception
    • L’objectif de l’étude qui suit est de réfléchir à une utilisation pédagogique du média « bande dessinée » (BD). Pour répondre aux questions de la réception du message médiatique porté par la BD, nous avons mené une expérimentation. Celle-ci a comme cadre un travail autour d’un extrait de la bande dessinée de Nicolas Wild, Kaboul Disco. Cette BD propose un récit de vie dans l’histoire contemporaine de l’Afghanistan. Des adolescents ont été soumis à un exercice nous permettant de prendre en compte leur avis et ressentis concernant un travail sur support bande dessinée. La récolte de données sous forme de réponses à des questions écrites puis d’entretiens nous permet de présenter des résultats. Ils révèlent que la réception du message porté par la BD permet aux élèves de développer leur curiosité intellectuelle et aussi d’avoir un ressenti positif à l’issue d’un travail visant au développement de leurs connaissances. L’intérêt de l’usage de la BD est alors central dans une pratique pédagogique constructiviste.
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Citation bibliographique

Schmidt, Marie (2014), La bande dessinée : un média pédagogique [Mémoire]