Titre en français

La lecture cursive d’un roman en version originale, en
classe de seconde.

Auteur

Bonhoure, Fiora

Directeur de recherche

Weissberg, Rémi

Date de soutenance

14 mai 2019

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Anglais

Sujet

Anglais

Sciences de l'éducation

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Lecture cursive

Littérature

Apprentissage des langues

Autonomie

Estime de soi

Motivation

Lycée

Résumé en français

Ce mémoire de recherche se focalise sur l’étude des effets de la lecture cursive d’un roman (The Great Gatsby, F.Scott Fitzgerald ; classique de la littérature américaine) en version originale sur les apprentissages d’élèves de seconde. Outre l’analyse de l’amélioration éventuelle des compétences linguistiques, les objectifs principaux de la recherche ici, sont de constater l’influence de cette lecture cursive (modalité innovante en classe de langue étrangère) sur le développement de l’autonomie des élèves, sur leur motivation à s’investir davantage comme acteur de leur apprentissage de l’anglais, sur leur envie de développer les lectures libres en langue étrangère par curiosité et pour le plaisir et, enfin, sur leur estime de soi.

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