La prise en compte des rythmes dans la pédagogie et l’élève acteur de sa formation
- Beffre, Amélie (2019)
Mémoire
Non consultable
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- La prise en compte des rythmes dans la pédagogie et l’élève acteur de sa formation
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- 21 mai 2019
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Au cours de ce mémoire de recherche, nous avons étudié la prise en compte des rythmes hétérogènes des élèves. Cette étude est passée par un centrage sur la pédagogie différenciée avec notamment les travaux de groupe.
Enfin, l'ensemble de ces prises en compte avaient pour autre objectif: rendre l'élève acteur de sa formation c'est-à-dire motivé et autonome.
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Au cours de ce mémoire de recherche, nous avons étudié la prise en compte des rythmes hétérogènes des élèves. Cette étude est passée par un centrage sur la pédagogie différenciée avec notamment les travaux de groupe.
Citation bibliographique
Beffre, Amélie (2019), La prise en compte des rythmes dans la pédagogie et l’élève acteur de sa formation [Mémoire]