L'engagement cognitif des élèves dans l'écrit
- Duno, Virginie (2019)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- L'engagement cognitif des élèves dans l'écrit
- Auteur
- Duno, Virginie
- Directeur de recherche
- Cazautet, Nicolas
- Date de soutenance
- mai 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- PFPA Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Ecrit
- Lecture
- Engagement cognitif
- Posture
- Résumé en français
- Enseignante stagiaire en REP, de nombreux élèves de ma classe ont des difficultés à écrire et lire. La pédagogie par projet, en particulier la mise en place d'un projet de correspondance a permis à tous les élèves de donner une valeur à l'écrit et à la lecture. Ils ont écrit pour être lus par des correspondants. Ils devaient alors chercher à bien écrire afin d'être bien compris.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Duno, Virginie (2019), L'engagement cognitif des élèves dans l'écrit [Travail scientifique de nature réflexive]