L'engagement cognitif des élèves dans l'écrit

Duno, Virginie (2019)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- L'engagement cognitif des élèves dans l'écrit
Auteur
- Duno, Virginie
Directeur de recherche
- Cazautet, Nicolas
Date de soutenance
- mai 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- PFPA Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Ecrit
- Lecture
- Engagement cognitif
- Posture
Résumé en français
- Enseignante stagiaire en REP, de nombreux élèves de ma classe ont des difficultés à écrire et lire. La pédagogie par projet, en particulier la mise en place d'un projet de correspondance a permis à tous les élèves de donner une valeur à l'écrit et à la lecture. Ils ont écrit pour être lus par des correspondants. Ils devaient alors chercher à bien écrire afin d'être bien compris.
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Duno, Virginie (2019), L'engagement cognitif des élèves dans l'écrit [Travail scientifique de nature réflexive]

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