L'utilisation d’un artefact numérique appréhendé comme un complément aux feedbacks de l’enseignant afin d’optimiser l’apprentissage des élèves de lycée professionnel

Vieu, Elena ; Jean Dallocchio, Hugo ; Cadiergues, Thomas (2019)

Mémoire

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Titre en français: L'utilisation d’un artefact numérique appréhendé comme un complément aux feedbacks de l’enseignant afin d’optimiser l’apprentissage des élèves de lycée professionnel
Auteur: Vieu, Elena; Jean Dallocchio, Hugo; Cadiergues, Thomas
Directeur de recherche: Barthès, Didier (1957-....)
Date de soutenance: 14 mai 2019
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Education Physique et Sportive
Sujet: Sciences de l'éducation; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Artefact numérique
Résumé en français: Dans ce mémoire nous avons comparé deux classes de premières STMG dans l'APSA course de relais. L'une des deux classe bénéficiait d'un artefact numérique afin de les accompagner dans leurs apprentissage, l'autre classe n'avait seulement les retours auditifs de l'enseignant.
Quels sont les effets de l'artefact numérique sur les apprentissages en EPS ?
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Citation bibliographique

Vieu, Elena (2019), L'utilisation d’un artefact numérique appréhendé comme un complément aux feedbacks de l’enseignant afin d’optimiser l’apprentissage des élèves de lycée professionnel [Mémoire]

L'utilisation d’un artefact numérique appréhendé comme un complément aux feedbacks de l’enseignant afin d’optimiser l’apprentissage des élèves de lycée professionnel

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