L'utilisation des réseaux sociaux dans l'enseignement.

    Orriére, Simon (2019)
Mémoire
Non consultable
    • L'utilisation des réseaux sociaux dans l'enseignement.
    • The use of social networks in education
    • 27 mai 2019
    • Réseaux sociaux
    • Enseignement
    • Intérêt Pédagogique
    • social networks
    • Evolution
    • Teaching
    • Educational Interest
    • Il est maintenant possible de se connecté ou on veut et quant on veut ; ils est possibles de d’échanger, de s’informer de n’importe ou avec les nombreux périphériques mis à notre disposition.Les réseaux sociaux ont ainsi prit une part importante dans notre vie quotidienne et surtout dans la vie des adolescents et étudiants. Ceci a poussé les pédagogues et enseignants à envisager l’utilisation des réseaux sociaux dans le cadre de cours. Cette évolution des pratiques pédagogique a suivi en parallèle l’évolution des outils, des technologie et des idées sur cette utilisation. Pouvons nous avec un peu de recul cerné l’intérêt pédagogique de l’utilisation de ces réseaux sociaux ? Pour l’élève ? Pour le professeur ? Si intérêt il y a quelles en sont les limites et contraintes ? Les résultats de notre expérimentation montrent l’intérêt pédagogique que peut avoir l’utilisation d’un réseau sociale en séance par les élèves et le professeur. Par conséquent, nous proposons deux préconisations basées sur la présentation de séance incluant son utilisation, accompagner par un manuel présentant et expliquant l’utilisation du réseau sociale Messenger pour la création de groupe de discussion.
    • It is now possible to connect where you want and when you want; they are possible to communicate,to exchange, to inquire of any or with the numerous devices put at our disposal. Social networks have thus taken an important part in our daily lives and especially in the lives of teenagers and students.This has led teachers and teachers to consider the use of social networks as part of courses. This evolution of teaching practices followed in parallel the evolution of the tools, the technologies and the ideas on this use. Can we, with a little hindsight, identify the pedagogical interest of using these social networks? For the student? For the teacher? If interest there are what are the limits and constraints? The results of our experiment show the pedagogical interest that can have the use of a social network in session by the pupils and the professor. Therefore, we propose two recommendations based on the session presentation including its use, accompanied by a manual presenting and explaining the use of the social network Messenger for the creation of discussion group.

Citation bibliographique

Orriére, Simon (2019), L'utilisation des réseaux sociaux dans l'enseignement. [Mémoire]