L'utilisation de la différenciation pédagogique pour faire face à l'hétérogénéité des élèves.

Rodrigues, Mylène (2019)

Mémoire

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Titre en français
- L'utilisation de la différenciation pédagogique pour faire face à l'hétérogénéité des élèves.
Auteur
- Rodrigues, Mylène
Directeur de recherche
- Maumon de Longevialle, Nathalie
Date de soutenance
- 20 mai 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Commerce et vente
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Différenciation pédagogique
- Difficultés d'apprentissage
- Hétérogénéité
- Pédagogie différenciée
Résumé en français
- A l'ère de l'école inclusive, j'ai cherché, à travers ce mémoire, à voir si la différenciation pédagogique pouvait participer à résoudre les difficultés d'apprentissage des élèves et faire en sorte qu'ils aient une meilleure estime de leur travail personnel.
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Rodrigues, Mylène (2019), L'utilisation de la différenciation pédagogique pour faire face à l'hétérogénéité des élèves. [Mémoire]

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