La classe inversée : une pédagogie alternative permettant d'améliorer le niveau des élèves ?
- Bonnet, Sophie (2019)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La classe inversée : une pédagogie alternative permettant d'améliorer le niveau des élèves ?
- Auteur
- Bonnet, Sophie
- Directeur de recherche
- Chaloin, Catherine
- Date de soutenance
- 22 mai 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Classe inversée
- Innovation pédagogique
- Pédagogie alternative
- Niveau des élèves
- Résumé en français
- Ce mémoire résume l'application de la pédagogie inversée sur des classes de secondes en cours de Sciences de la Vie et de la Terre. Cette dernière a pu être évaluée par des indicateurs numériques tels que les moyennes des élèves ayant suivi des enseignements en classe inversée qui ont été comparées à celles d'élèves de classes témoins ( pédagogie traditionnelle ).
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Bonnet, Sophie (2019), La classe inversée : une pédagogie alternative permettant d'améliorer le niveau des élèves ? [Mémoire]