La classe inversée : une pédagogie alternative permettant d'améliorer le niveau des élèves ?

Bonnet, Sophie (2019)

Mémoire

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Titre en français
- La classe inversée : une pédagogie alternative permettant d'améliorer le niveau des élèves ?
Auteur
- Bonnet, Sophie
Directeur de recherche
- Chaloin, Catherine
Date de soutenance
- 22 mai 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Sciences de la vie et de la Terre
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Classe inversée
- Innovation pédagogique
- Pédagogie alternative
- Niveau des élèves
Résumé en français
- Ce mémoire résume l'application de la pédagogie inversée sur des classes de secondes en cours de Sciences de la Vie et de la Terre. Cette dernière a pu être évaluée par des indicateurs numériques tels que les moyennes des élèves ayant suivi des enseignements en classe inversée qui ont été comparées à celles d'élèves de classes témoins ( pédagogie traditionnelle ).
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Bonnet, Sophie (2019), La classe inversée : une pédagogie alternative permettant d'améliorer le niveau des élèves ? [Mémoire]

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