La construction des repères temporels chez des élèves de maternelle par le biais de la littérature de jeunesse

Vaissier, Charlotte (2019)

Mémoire

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Titre en français
- La construction des repères temporels chez des élèves de maternelle par le biais de la littérature de jeunesse
Auteur
- Vaissier, Charlotte
Directeur de recherche
- Maffre, Stéphanie
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 29 mai 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Repères temporels
- Maternelle
- Littérature de jeunesse
Résumé en français
- Alors que l'apprentissage de la notion de "temps" relève d'une certaine complexité pour de jeunes enfants, la littérature de jeunesse semble offrir une approche pédagogique intéressante. Elle propose plusieurs outils leur permettant d'appréhender les composantes du temps et plus particulièrement les repères temporels. Cet apprentissage est nécessaire aux jeunes enfants afin de leur offrir une scolarité agréable et sereine. Ces compétences seront applicables à leur vie quotidienne et les accompagneront tout au long de leur développement.
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Vaissier, Charlotte (2019), La construction des repères temporels chez des élèves de maternelle par le biais de la littérature de jeunesse [Mémoire]

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