Curriculum en physique : Etude chronologique à propos du thème de la matière à l’école élémentaire
- Bédat, Tiffany (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Curriculum en physique : Etude chronologique à propos du thème de la matière à l’école élémentaire
- Auteur
- Bédat, Tiffany
- Directeur de recherche
- Calmettes, Bernard
- Co-directeur de recherche
- Tassain, Catherine
- Date de soutenance
- 19 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Curriculum
- Sciences physiques
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- Ce mémoire tentera d’expliquer comment le curriculum formel à évolué concernant le thème de la matière et plus précisément sur les sous-thèmes « états et changements d’état » et « mélanges et solutions », par l’étude des programmes de 1882 à aujourd’hui et de plusieurs manuels scolaires de 1957 à 2016. La mise en lien de ces derniers pourra permettre de répondre à la problématique en analysant par sous-thèmes mais aussi en fonction des différentes méthodes d’enseignement.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Bédat, Tiffany (2016), Curriculum en physique : Etude chronologique à propos du thème de la matière à l’école élémentaire [Mémoire]