Le rôle de la manipulation dans la mémorisation des procédures

Ouahab, Melvyn (2019)

Mémoire

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Titre en français
- Le rôle de la manipulation dans la mémorisation des procédures
Auteur
- Ouahab, Melvyn
Directeur de recherche
- Montoya, Jacques
Co-directeur de recherche
- Germann, Benjamin
Date de soutenance
- 18 juin 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Manipulation
- Mémorisation
Résumé en français
- Ce mémoire de recherche s'intéresse au rôle que peut jouer la manipulation en sciences pour la mémorisation à long terme procédurale. Les différents articles et ouvrages de recherche mentionnés dans le cadre théorique ont orienté la problématique dans le but de savoir si le passage par la manipulation favorise ou non la mémorisation des procédures à long terme. L'hypothèse retenue pour répondre à cette dernière est que la manipulation favorise effectivement la mémorisation des savoirs procéduraux. Cette hypothèse a alors été testée par l'intermédiaire d'une étude comparative menée sur deux classes de CE2.
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Ouahab, Melvyn (2019), Le rôle de la manipulation dans la mémorisation des procédures [Mémoire]

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