Capsules vidéo sur le courant électrique : effets sur l’apprentissage des élèves de cycle quatre
- Darbas, Rémi (2019)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Capsules vidéo sur le courant électrique : effets sur l’apprentissage des élèves de cycle quatre
- Auteur
- Darbas, Rémi
- Directeur de recherche
- Hervé, Nicolas
- Date de soutenance
- 18 juin 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Physique Chimie
- Sujet
- Multimédia
- Ordinateur et société
- Enseignement secondaire
- Sciences de l'information et de la communication
- Mots-clés en français
- Capsules vidéo
- Vidéos
- Apprentissage
- Résumé en français
-
Est-ce que le fait de faire concevoir une vidéo aux élèves améliore leur apprentissage des lois des intensités ?
Est-ce que le fait de montrer une vidéo aux élèves améliore leur apprentissage des lois des intensités ? - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Darbas, Rémi (2019), Capsules vidéo sur le courant électrique : effets sur l’apprentissage des élèves de cycle quatre [Mémoire]