Comment le déjà-là décisionnel de l'intervenant en EPS agit sur les choix du milieu didactique pour développer des compétences en basket-ball au cycle 3 ?

    Loisel, Virginie (2019)
Mémoire
Non consultable
    • Comment le déjà-là décisionnel de l'intervenant en EPS agit sur les choix du milieu didactique pour développer des compétences en basket-ball au cycle 3 ?
    • 21 juin 2019
    • Didactique clinique
    • EPS
    • Déjà-là décisionnel
    • Milieu didactique
    • Transposition didactique
    • Ce travail de recherche mobilise le cadre théorique de la recherche en didactique clinique de l'EPS, une réflexion "centrée sur le sujet agissant".
      L'étude porte sur trois intervenants en EPS qui interviennent chacun dans une classe de cycle 3 pour la pratique du basket-ball. Cette étude fait apparaitre que chacun de ces intervenants a une approche singulière et personnelle de l'enseignement du basket auprès des élèves. La mise en évidence de la présence de filtres décisionnels influence les choix didactiques dans la transmission des savoirs en EPS.

Citation bibliographique

Loisel, Virginie (2019), Comment le déjà-là décisionnel de l'intervenant en EPS agit sur les choix du milieu didactique pour développer des compétences en basket-ball au cycle 3 ? [Mémoire]