La comparaison entre le français et l'espagnol au service de l'acquisition de compétences sur l'accord sujet-verbe en français au cycle 2 : le cas du passage au pluriel de la 3ème personne des verbes du 1er groupe

    Corrège, Adeline (2019)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    La comparaison entre le français et l'espagnol au service de l'acquisition de compétences sur l'accord sujet-verbe en français au cycle 2 : le cas du passage au pluriel de la 3ème personne des verbes du 1er groupe
    Auteur
    Corrège, Adeline
    Directeur de recherche
    Pérez, Manuel
    Co-directeur de recherche
    Bras, Myriam
    Date de soutenance
    21 juin 2019
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Langues
    Linguistique comparée
    Français
    Espagnol
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Comparaison des langues
    Accord sujet-verbe
    Verbes du 1er groupe
    Résumé en français
    Ce mémoire a pour objet d'étude la comparaison de deux langues relativement proches afin d'observer si leurs ressemblances mais également leurs différences peuvent aider les élèves de cycle 2 dans la réalisation de l'accord sujet-verbe. En effet, des recherches montrent que ces derniers éprouvent des difficultés à effectuer cet accord au vu de sa complexité. Ainsi, on assiste à des graphies erronées comme par exemple, la marque prototypique -s servant à marquer le pluriel. Cette graphie s'explique par le fait que, par extension, les élèves utilisent la même marque du pluriel aussi bien pour un nom que pour un verbe.
    Afin de savoir si cette comparaison est bénéfique pour des élèves de cycle 2, une séquence sera menée dans une classe de CE1-CE2.
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Citation bibliographique

Corrège, Adeline (2019), La comparaison entre le français et l'espagnol au service de l'acquisition de compétences sur l'accord sujet-verbe en français au cycle 2 : le cas du passage au pluriel de la 3ème personne des verbes du 1er groupe [Mémoire]