L’effet des mécaniques de jeu spécifiques sur la satisfaction des besoins psychologiques dans le contexte muséal
- Flores Falcon, Laura Arlen (2019)
Mémoire
Non consultable
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- L’effet des mécaniques de jeu spécifiques sur la satisfaction des besoins psychologiques dans le contexte muséal
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- The effect of specific game mechanics on psychological need satisfaction in a museum context
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- 21 juin 2019
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- Gamification
- Mécaniques de jeu
- Musée
- Motivation
- Théorie de l’autodétermination
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- gamification
- game mechanics
- museum
- motivation
- self-determination theory
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Des études empiriques ont validé que les besoins psychologiques de base soutenus par la mécanique des jeux vidéo prédisent des expériences motivationnelles qui peuvent favoriser l'apprentissage. Basé sur la théorie de l'autodétermination, cet article s'intéresse à savoir quelles mécaniques de jeu soutiennent quels besoins psychologiques et leurs résultats dans la motivation perçue et l'apprentissage des visiteurs du musée.
À cette fin, la présente étude utilise une application gamifiée développé en interne et qui manipule les mécaniques du jeu en deux configurations : (1) les mécaniques qui adressent le besoin de compétence et (2) le mécaniques qui adressent le besoin d’autonomie.
Nous prévoyons que les mécaniques de jeu qui favorisent l'autonomie et la compétence auront des effets positifs sur la motivation et l’apprentissage.
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Des études empiriques ont validé que les besoins psychologiques de base soutenus par la mécanique des jeux vidéo prédisent des expériences motivationnelles qui peuvent favoriser l'apprentissage. Basé sur la théorie de l'autodétermination, cet article s'intéresse à savoir quelles mécaniques de jeu soutiennent quels besoins psychologiques et leurs résultats dans la motivation perçue et l'apprentissage des visiteurs du musée.
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Empirical studies have validated that basic psychological needs supported by the mechanics of video games predict motivational outcomes that can enhance learning. Based on the Self-determination theory, this paper is interested in knowing which game mechanics support which psychological needs and their results in perceived motivation and learning in a museum visitors.
To this end, this study uses an internally developed gamified application that manipulates the game mechanics in two configurations: (1) mechanics that address the need for competence and (2) mechanics that address autonomy.
We expect that play mechanics that promote autonomy and competence will have positive effects on motivation and learning.
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Empirical studies have validated that basic psychological needs supported by the mechanics of video games predict motivational outcomes that can enhance learning. Based on the Self-determination theory, this paper is interested in knowing which game mechanics support which psychological needs and their results in perceived motivation and learning in a museum visitors.
Citation bibliographique
Flores Falcon, Laura Arlen (2019), L’effet des mécaniques de jeu spécifiques sur la satisfaction des besoins psychologiques dans le contexte muséal [Mémoire]