L’évolution des conceptions initiales des élèves de cycle 3 au sein d’une séquence sur l’origine des aliments.

Patané, Romane (2019)

Mémoire

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Titre en français
- L’évolution des conceptions initiales des élèves de cycle 3 au sein d’une séquence sur l’origine des aliments.
Auteur
- Patané, Romane
Directeur de recherche
- Tassain, Catherine
Date de soutenance
- 20 juin 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Conceptions initiales
Résumé en français
- Travail de recherche portant sur les conceptions initiales des élèves et leur évolution au sein d'une séquence.
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Patané, Romane (2019), L’évolution des conceptions initiales des élèves de cycle 3 au sein d’une séquence sur l’origine des aliments. [Mémoire]

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