La gestion de l'hétérogénéité en EPS à l'école primaire. Un exemple au cycle 1 et au cycle 3.
- Yoyo, Fabiola (2019)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La gestion de l'hétérogénéité en EPS à l'école primaire. Un exemple au cycle 1 et au cycle 3.
- Auteur
- Yoyo, Fabiola
- Directeur de recherche
- Pédèches, Pierre
- Date de soutenance
- 21 juin 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Hétérogénéité
- EPS
- Différenciation pédagogique
- Résumé en français
- Ce mémoire a pour objectif de traiter de la manière dont les enseignants mettent en oeuvre leurs séances d'EPS, tout en prenant en compte la diversité des élèves au sein de leur classe. De plus, l'étude permet de définir si l'individualité des sujets joue un rôle dans leur enseignement par le biais de la didactique clinique.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Yoyo, Fabiola (2019), La gestion de l'hétérogénéité en EPS à l'école primaire. Un exemple au cycle 1 et au cycle 3. [Mémoire]