Etat des lieux de l'utilisation des outils pour l'inclusion scolaire des enfants avec Troubles du Spectre Autistique : comparaison de deux cas en didactique clinique.

    Causse, Pauline (2019)
Mémoire
Non consultable
    • Etat des lieux de l'utilisation des outils pour l'inclusion scolaire des enfants avec Troubles du Spectre Autistique : comparaison de deux cas en didactique clinique.
    • Causse, Pauline
    • 25 juin 2019
    • Inclusion scolaire
    • TSA
    • Mon mémoire s'intéresse à la manière dont un enseignant prend en compte les différents outils qui sont à sa portée afin de favoriser l'inclusion scolaire d'un enfant avec Troubles du Spectre Autistique.
      Deux axes se dégagent de ma problématique :
      - le sujet enseignant avec son vécu , sa singularité, sa subjectivité et son inconscient, qui est un des éléments essentiels de la relation ternaire, caractéristique de la didactique.
      - les outils pour l'inclusion scolaire de enfants avec autisme afin d'avoir une vue d'ensemble de ces derniers.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Causse, Pauline (2019), Etat des lieux de l'utilisation des outils pour l'inclusion scolaire des enfants avec Troubles du Spectre Autistique : comparaison de deux cas en didactique clinique. [Mémoire]