Éducation aux questions sociales vives: enseigner la crise migratoire en Europe en classe de 4ème
- Cambron, Antony (2016)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Éducation aux questions sociales vives: enseigner la crise migratoire en Europe en classe de 4ème
- Auteur
- Cambron, Antony
- Directeur de recherche
- Bédouret, David
- Date de soutenance
- 18 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
- Mots-clés en français
- Question socialement vive
- Représentations
- Géographie
- EMC
- Éducation morale et civique
- Collège
- Mots-clés
- Urgent societal question
- Representations
- Geography
- Secondary School
- Résumé en français
- Cet écrit relate une expérience de remplacement d'un contenu disciplinaire de géographie en classe de 4e par une question socialement vive, la crise migratoire vers l'Europe des années 2010.
- Accès au document
- Accès restreint
- Résumé
- This text summarizes an experimentation that aims to replace a geography teaching object from level "4e" by an urgent societal issue, the migratory crisis in Europa.
Citation bibliographique
Cambron, Antony (2016), Éducation aux questions sociales vives: enseigner la crise migratoire en Europe en classe de 4ème [Mémoire]